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创新教育理念 彰显办学特色——浅谈校园学问创建

2019-06-17 16:57:06  出处:  点击量:

创新教育理念 彰显办学特色

             ——浅谈校园学问创建

[摘要]校园学问作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。创建文明和谐的校园环境,是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的前提,在中职学校要通过开展文体活动和特色教育活动、发挥媒体宣传作用、抓实学生的行为养成教育等,对营造良好的校园氛围,规范学生的行为习惯,引导学生逐渐形成高尚的品德、文明的行为和健全的人格,成为一名合格的中职生起着十分重要的作用。

[关键词]校园学问   礼仪教育  中职生

校园学问作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。学校作为育人的基地,必须高度重视校园学问建设,在传承的基础上提出建设有自己特色的校园学问,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以创建文明和谐校园学问环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文体活动为载体,是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的前提,更能让校园学问成为学校的一张名片,让身处其中的师生耳濡目染,陶冶情操。因此,创建和优化校园学问,对规范学生的养成教育,形成高尚的品格、文明的行为和良好的作风起着十分重要的作用,将从四个方面谈谈看法。

一、开展丰富多彩的文体活动

校园文体活动是校园学问建设的重要体现,是育人的重要途径。为此,学校应该积极开展校园文体活动。

学校要多渠道传承、发扬传统学问,以各项活动为载体,通过专题讲座、兴趣班、社团活动、经典诵读比赛等方式将传统学问元素植入校园。引导学生积极体验中华优秀传统学问的魅力,感悟其中蕴涵的价值理念。如通过参观爱国主义教育基地、志愿者服务、学雷锋等实践活动,丰富学生精神学问生活,培养和树立学生认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强学生对中华优秀学问传统的认同感和自豪感。同时,学校还要在学生中积极开展道德讲堂活动,用中华经典诠释道德模范的学问底蕴,用道德模范的先进事迹展示中华传统美德源远流长。还可以利用自习或主题班会开展国学经典朗读活动,宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。在全体学生中营造重道德、守情操、讲文明、树新风的浓厚氛围。

学校要广泛开展各种课内外活动,为学生的全面发展搭建平台。利用国旗下讲话、演讲比赛和每月主题教育等活动,紧切教育主线,站在学校高度,使各项活动发挥应有的作用。如开展学雷锋、爱国主义、“防震减灾”、诚信教育、安全与法制、“我运动、我健康、我成长”、“中国梦、我的梦”、文明礼仪、国防教育等主题教育活动,使其能达到感染、激发学生追求美好的人生的目的,培养学生的公德意识,提高学生的综合素质。如举办队列队形比赛、广播操比赛、排球赛、篮球赛、健美操比赛、拔河比赛、运动会、晨跑、朗诵比赛、教寝室学问创建、大合唱比赛、联欢会、元旦游艺会、征文比赛、“文明风采”竞赛等文体活动。不断线地开展活动,使学生人人有事可做,充实了他们的课余生活,展现了他们的各自特长和良好的精神风貌,激发了集体荣誉感,更提高了学生的综合素质。另外,学校还可以利用课余时间,开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动,让学生根据自己的爱好选择第二课堂活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。如礼仪社、手工社、篮球社、足球社、书法社、乒乓球社、影视欣赏、诗词赏析、摄影技能、汽车常识、职业生涯规划、企业学问、礼仪规范、国学启蒙、安徽学问、历史常识等等。实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,常识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。

通过广泛开展丰富多彩的文体活动,能进一步丰富校园学问,引导校园学问向文明、高雅、和谐的方向发展,更能进一步推动学生素质的全面发展,提高德育教育的时效性。

二、开展特色教育,创建物质环境

物质环境是校园学问的“硬件”。学校要在积极培养学生良好的道德品质的同时,内强素质外塑形象,通过礼仪教育模块式教育,大力培养学生的文明素养。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,它不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。经过多年的实践探索,学校礼仪模块式教育以全面实现提升学生文明礼仪素养为目标,努力使学生知礼明事、养成良好的文明礼仪习惯,为今后职业发展奠定基础。

为了优化育人环境,树立鲜明的学校形象,做好学生的礼仪教育,学校要通过班级学问、校园学问建设营造有学问底蕴的浓厚的校园学问氛围。如:在教室创建“礼仪模块式教育”板块:明确一个目标“提升文明礼仪素养,奠定职业发展基础”,四个策略“一线”礼仪训练不断线、“一课”开设礼仪教育课、“一操”强化训练礼仪操、“一题”礼仪教育为主题,四个养成“生活习惯养成、劳动习惯养成、卫生习惯养成、文明习惯养成”。在教学场所建“明礼长廊”,以“中国传统学问”为主题,精选“海纳百川”、“厚德载物”、“宁静致远”、“学海无涯”等名言,图文并茂、内容生动。在宣传橱窗放置礼仪展板,先容“形象礼仪、课堂礼仪、集会礼仪、就餐礼仪、活动礼仪、交往礼仪”等基本常识,并设礼仪明星、校园文明之星光荣榜等。另外,为使学生熟练掌握礼仪规范,学校把各种要求编成文明礼貌用语和标语,写在操场、教学楼、实训场、宿舍、餐厅等活动场所的宣传板、楼梯或墙面上,有日常文明用语:“您好、请、谢谢、对不起、再见”;宣传标语:“今天养成好习惯,明日成就大未来”、“微笑是文明的语言,文明是快乐的源泉”、“请讲普通话,请写规范字”、“垃圾不落地,校园更美丽”、“节约粮食文明就餐”等等,时刻提醒学生学礼仪、明礼仪、知礼仪。还要借大力宣传大国工匠精神为契机,在校园学问建设中加入大国工匠精神的元素,从而达到感染、激发学生的目的。

三、发挥媒体宣传作用,营造良好的学问氛围

   学校要充分利用好广播站、橱窗、黑板报、手抄报等校园学问设施,发挥其宣传作用,努力营造良好的学问氛围,以正确的学问引导人,以高尚的情操塑造人,有力地配合学校各项工作,提高教育效果。学校广播站要每天利用课余时间进行好人好事、主题教育、校园活动宣传,还可以开辟校园电台、班级自主广播等独特板块,大大活跃校园学问氛围。橱窗、黑板报和手抄报等也是学校主题教育宣传的窗口,每个主题教育活动在学生集思广益、团结协作、精心设计、新颖构思之下,制作出了风格各异、熠熠生辉、各具特色的橱窗、黑板报和手抄报,能展示学生积极向上的精神风貌,营造良好的校园氛围。

四、扎实抓好学生良好行为养成教育

德育工作也是校园学问建设的重点之一,学校要在提高学生的思想素质、培养良好行为习惯上以及怎样做人方面狠下功夫,以学生日常行为规范为突破口,狠抓学生的养成教育。针对中职生的特点,学校要把新生开学的第一周作为入学教育、军训教育周,对学生进行日常行为规范教育和基本的军事训练,并学习学校的相关规章制度。学校要制定了《中职生手册》、《中职生一日德育常规》等,向学生明确该做什么,为什么要这样做,以及如何去做。另外,交流沟通也是德育工作的主要措施,学校要充分调动全体教师和学生管理人员的积极性,实现全员管理。通过与任课教师的沟通,掌握学生学习状态和有关问题,及时与学生交流沟通;班主任利用课余时间,每天深入到学生中,监督学生养成良好的生活和卫生习惯,掌握学生的思想动态,及时解决学生的思想、学习和生活问题。形成以学生为中心的“教师-学生-家长”三位一体的教育机制。在学校教师严格要求学生,在家家长也要严格要求孩子,以便于继续深化养成教育,并让教育在实际的生活中得以运用。家长和教师的密切配合,就能达成共识,目标一致,收到事半功倍的效果。

总之,文明和谐的校园学问氛围能使师生心情愉快,能激励学生不断进取,健康地成长,能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习与生活中。因此,学校大力要创建和优化校园学问,才能使营造良好的校园氛围,规范学生的行为习惯,引导他们逐渐形成高尚的品德、文明的行为和健全的人格,从而快乐地学习,健康地成长,成为一名合格的中职生。


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